En lien avec ses maîtres d’apprentissage, chef(fe)s de projet médiation et scénographie, l’apprenti(e) aura pour mission principale d’assister l’équipe sur la conception et la réalisation de dispositifs de médiation numérique à mettre en place dans les monuments. Il(elle) se verra confier au moins un projet à suivre spécifiquement et, pourra également assister l’activité du département dans la mise en œuvre d’autres outils de médiation dans le cadre de projets de parcours de visite permanents.

ACTIVITÉS
 

Assistance à la production de projets de médiation et de scénographie :
 
-  Il(elle) participe à la conception d’outils de visite, essentiellement numériques, et à la rédaction de contenus culturels (dispositifs numériques, cartels, signalétique) ;

-  Il(elle) participe à la production de contenus et à leur intégration dans des outils numériques (cartels numériques, applications mobiles) ;

-  Il ou elle participe aux recherches iconographiques avec gestion de droits ;

-  Il(elle) participe à la définition des besoins du projet, à la définition fonctionnelle (conception de scenarii, structuration des contenus) et à la mise en place des ressources nécessaires à sa réalisation (sélection éventuelle de prestataires ou référents, rédaction et mise en place de marchés) ;

-  Il(elle) participe le cas échéant au suivi opérationnel du travail des prestataires, de la notification des marchés jusqu’à l’installation des dispositifs de médiation ;

-  Il(elle) participe le cas échéant aux réunions sur site et installations des parcours scénographiques, dans le respect des normes de conservation et de sécurité des œuvres, des lieux et des publics ;

-  Il(elle) participe le cas échéant à la communication de ces projets : relecture des dossiers de presse, liens avec le site internet, etc.

Etudiant(e) en Master en muséographie, médiation numérique, médiation culturelle, histoire de l’art.  

COMPÉTENCES :

-  Excellentes qualités rédactionnelles et orthographiques ;

- Qualités de médiation/ transmission de contenus culturels à différents publics

-  Connaissances en histoire et histoire de l’art ;

-  Maîtrise des outils bureautiques ;

-  Connaissance des modes de médiation graphiques et numériques ;

-  Connaissance des différentes étapes d’un projet d’exposition appréciée ;

-  Pratique de toute langue étrangère appréciée.

SAVOIR ETRE :

- Prise d’initiative, autonomie, force de proposition

- Sens de l’organisation, anticipation et capacité d’adaptation.

- Intérêt marqué pour la culture et le patrimoine

- Appétence pour la médiation numérique

- Goût du travail en équipe, capacité à dialoguer avec des interlocuteurs variés, sens de l’écoute

RYTHME D’ALTERNANCE RECHERCHÉ

En fonction du rythme d’alternance fixé par l’université ou l’école